En la actualidad existen descripciones muy completas con relación a las características quedefinen a las personas que se encuentran dentro del espectro autista. Personalmenteconsidero que para hablar de Autismo, la persona debe presentar peculiaridades en lossiguientes cinco grupos:
Autismo y Personalidades Leer más »
Uno de los principales obstáculos para el aprendizaje al que se enfrentan las personas contrastorno del espectro autista (TEA) es la falta de habilidades de aprendizaje por observación.¿Qué es el aprendizaje por observación? Es el aprendizaje que se produce sin una enseñanzaexplícita y observando a otra persona hacer algo y simplemente haciendo lo que hace.
Autismo y Aprendizaje Escolar Leer más »
Encontramos varias formas para reducir y eliminar conductas inadecuadas en niños típicos, enniños con Trastorno del Espectro Autista (“TEA”) y otros Trastornos del Neurodesarrollo, entreellas están, el reforzamiento, el castigo positivo, el castigo negativo, el refuerzo diferencial deconductas alternativas, y de conductas incompatibles.El castigo es muy eficaz en momentos determinados, pero siempre que lo combinemos
Autismo y Desobediencia Leer más »
Las personas con TEA tienen emociones como todas las demás, pero en ocasiones tienendificultades para manejarlas y expresarlas. Pueden encontrar difícil expresar sus emociones deforma convencional por lo que, puede parecer que reaccionan desproporcionadamente o fuerade lugar.Tienen dificultades para la reciprocidad socio-emocional a la hora de iniciar o responder asituaciones sociales, mantener conversaciones o compartir
Autismo y Las Emociones Leer más »
La llegada de una mascota a la familia siempre suele ser un motivo de alegría entre lospequeños. El amor incondicional y lealtad por parte de las mascotas a sus dueños, generamuchos beneficios. La interacción con alguna mascota puede ser beneficiosa para muchosniños con Trastorno del Espectro Autista (TEA).Los padres de niños con autismo reportan mayores
Autismo y Las Mascotas Leer más »
Las personas con autismo tienen cuatro veces más posibilidades de desarrollar depresión que la población general y es considerada la afección de salud mental más frecuente en personas con trastornos del espectro autista (TEA). Es difícil reconocer la depresión en personas con TEA, en quienes, en general, se expresa en forma diferente a las que
Autismo y Depresión Leer más »
Muchos niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) muestran diferencias en el desarrollocuando son bebés, especialmente relacionados con sus habilidades sociales y del lenguaje.Debido a que por lo general se sientan, gatean y caminan a tiempo, con frecuencia algunasdiferencias obvias en el desarrollo de los gestos, juegos de simulación, el lenguaje y lasdestrezas sociales pasan
Autismo en los bebés Leer más »
No hay nada específicamente comprobado por qué una persona nace con Trastorno del Espectro Autista (“TEA”). Dada la amplia gama de síntomas es probable que el autismo sea causado por varios factores, incluyendo factores genéticos y ambientales. Si bien afecta tanto a hombres como a mujeres, la prevalencia del TEA es claramente mayor en varones
Autismo en las mujeres Leer más »
A diferencia de los niños neuro-típicos, las personas con Trastorno del Espectro Autista (“TEA”)presentan un bajo nivel de desarrollo motor, observado en factores como el equilibrio, lashabilidades de manipulación, la coordinación o la agilidad suelen estar por detrás, en eldesarrollo, respecto a otros niños.Aunque esta fase del desarrollo motor no depende del contexto social, hay
Autismo y Desarrollo Motor Leer más »
Los niños con autismo tienen dificultad para comunicarse e interactuar con otros. Esto a menudo se advierte por primera vez al llegar a los dos años de edad. El autismo es más común en niños que en niñas. Un síntoma del autismo es la dificultad de aprendizaje, como la dislexia (una condición que impide el
